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牛津公學藝術課——記錄學生的成長足迹
發表時間:2019-01-24   浏覽次數:993次


在牛津國際公學成都學校,幾乎每一位學生,都有自己的作品集,裏面存放了他們在校藝術課上的所有作品。從早期笨拙的線條,淩亂的構圖,生澀的筆法,到後期有了鮮明的畫風,懂得新元素的融合與創新,再到從容不迫地運用各種手法,各類風格來表達自己的思想與內心世界。我們在這一過程中,看到了他們不斷研習的成果和藝術成長的軌迹。學校藝術教師Matthew甚至很自豪地告訴小編:“學校目前10年級學生的藝術水平,可以和其他學校12年級媲美!”


 


下面,就請大家跟隨小編,走進三位學生的藝術世界,一同感受他們的成長足迹。


Yasmine Su


打開Yasmine的作品集,第一頁介紹了她的偶像,美國抽象表現主義繪畫大師Jackson Pollock。Jackson用"滴畫法",把巨大的畫布平鋪于地面,用鑽有小孔的盒、棒或畫筆把顔料滴濺在畫布上。其創作不做事先規劃,作畫沒有固定位置,喜歡在畫布四周隨意走動,以反複的無意識的動作畫成複雜難辨、線條錯亂的網,人稱"行動繪畫"。此畫法構圖設計沒有中心,結構無法辨識,具有鮮明的抽象表現主義特征。


 

 


Yasmine在用滴畫法創作作品



 

 


Matthew老師的鼓勵、引導和點撥下,Yasmine的抽象手勢畫創作也越來越自信。


在Yasmine的作品集中,她詳細介紹了創作的過程和感受。


 

 


之後,Yasmine又接觸了丙烯畫,在老師的指導下,她也記錄了學習該畫的心得。


 



Cliff Yang



或許是因爲Cliff身上有羌族文化的基因,所以他對明亮色彩的搭配與運用有自己的獨到見解。


 


專注的作畫,既能緩解緊張的情緒,又能使心情平靜愉悅


 


Cliff擅于將線條色彩與電腦構圖相結合


 

 


色彩與線條的奇妙組合,展現不同的視覺效果


 


Cliff的建築水彩畫


 


Matthew的啓發下,Cliff從各類建築中尋找靈感,用電腦設計出心中的領地


Carey Zheng


Carey的作品集記錄了將中國書法藝術與西方波普藝術相結合的過程。


 


波普藝術(POP Art)一種主要源于商業美術形式的藝術風格,其特點是將大衆文化的一些細節,如連環畫、快餐及印有商標的包裝進行放大複制。



Carey巧妙地將自己書寫的英文感受,體現爲行雲流水的書法軌迹,中西合璧,相得益彰。


 


一副看似簡單的,體現書法的流暢與力道的作品,其實會消耗大量時間和精力,因爲每一個細節,如運筆的軌迹,毛刷的質感,色彩的交叉,都需要Carey一筆一劃地細心勾勒。可謂“遠觀顯氣魄,近看顯細節”。


 


Carey在Matthew老師的指導下,嘗試多種藝術風格的創作


作爲牛津公學的藝術老師,Matthew指出,藝術與我們的生活息息相關,它的功能體現在:保留回憶、重振希望、接受悲傷、找回平衡、了解自我、迎來成長、學會欣賞;藝術創作可以培養學生的耐心、毅力和做事專注的習慣,它讓學生們變得更加自信,勇于探索。任何一件作品,都是學生們耗費大量心力創作出來的,所以想要好好地感受它們的內涵,需要我們調動耐性去關注品味細節。就如有些偉大的作品,多次反複品味,才能體會那種深刻。

 

(圖爲Matthew老師爲大家分享他的教育理念)


爲了讓學生們克服急躁情緒,Matthew老師會讓學生練習刻畫雲海變幻的過程。


 


(此畫爲Matthew老師的示範圖)


 


(此圖爲學生的作品)


在牛津公學的藝術課堂上,學生們對美術的熱愛與堅持,一次次細心的觀察與用心的領悟,完成了筆尖觸摸心靈的圖騰;他們將獨特的視角,定格在畫紙上;他們以理想爲心燈,燃起對美術的熱忱,煥發青春的生機。



我們誠邀家長和學生參加牛津國際公學開放日,體驗英式教學環境,外教小班授課國際課堂,了解如何幫助孩子們打開進入世界名校之門 

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